教在杭校，学在杭校，乐在杭校！

近期学校组织全体教师开展了运动主题的团建活动，见证了一个个青春洋溢、团结拼搏的团队。杭校的每一位老师以自己的个性魅力与热情激发学生，点燃整个校园。

Interdisciplinary Cooperation

这是一个跟时间赛跑的游戏，如何要在60秒内对30张卡片排序？需要集思广益、更需要团队的配合，理解30张卡片暗含的数字意义。

要猜对图片所对应的数字，如果能掌握两项技能，就能所向披靡、极速完成。一是快速联想谐音；二是非常熟悉历史文化、重大事件：如《三国演义》代表3、新闻联播代表7、《最后的晚餐》代表的则是13。

游戏中，只能有一位老师进“挑战区”筛选图片，其他老师只能站在区外头脑风暴，提供帮助。

思考、学科融合、沟通合作，才能使任务快速、高效执行。各学科之间融合与交流的优势也在这60秒中体现得淋漓尽致。

Coordinated Challenge

one！two！！

one！two！！

one！two！！three！！！

让趣味毛毛虫跑起来，我们必须得喊口号，大家按节奏来保持步伐，这样才能事倍功半。

但是，只喊口号就够了吗？

“趣味毛毛虫”活动更考验的是老师们的体能协作能力。看似简单的游戏其实需要组员之间的不断磨合和团结。

“毛毛虫实在是太重了，拖着是很难跑快的。因此我们必须在短时间内对人员进行合理的安排：三位个子高的老师分别分布在前中后，所有老师的身高差别不能太大。”一位来自6年级组的老师说道。

而小学组的策略却截然不同：让高的在最后，力气大的在前面托起“大头”。

由此可见，高效的团队合作是建立在互相探索和磨合的基础上的。相信通过探索和磨合，我们的教师在今后的教学中也将受益匪浅。

Tacit Understanding

如果说“趣味毛毛虫”是需要喊出来的配合，“合力建塔”更像是无声的默契。

每位中外教老师都用力拉紧绳子，共同搭建属于他们的高塔。大家需要在静谧中感受身边人的每一个眼神和每一股力量，每一座高塔背后，是每支队伍反复数次的练习，也是从始至终默契的配合。当每层平稳着陆之时，大家都松了一口气，紧接着欢呼响起，击掌鼓励，是为队友，更为团队。

“合力建塔”更像是老师之间一次次无声的鼎力相助和支持。活动在集体的智慧与无尽的创意中愈发璀璨，每个团队都在心中搭建起了一座指引方向的“明塔”。

活动中所有老师脸上洋溢着灿烂的笑容，欢声笑语中老师将疲惫和压力释放出来，每个人的眼中都闪现着为团队完成挑战的喜悦，彼此的距离也更加靠近……

教育的极致是行为的影响，教师的精神面貌直接影响着孩子的心情，教师的一言一行直接影响着孩子的行为习惯。

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

本次活动极大地发挥了团队的力量，每位老师发展优势，勇于挑战，也将杭校的教学理念贯彻其中：通过有效的个性化教学模式让学生在“学力、修养、潜能、境界”四个方面获得长足的发展扬长平短，开发潜能。

Prestigious Team

现在，让我们近距离了解杭校师资团队。

中方教师80%具有硕士及以上学位或海外留学经历，其中不乏毕业于复旦、交大、宾夕法尼亚大学等国内外名校；外籍教师主要来自英美国家，毕业于欧美名校，并拥有国际认可的通用教师资格证书和外国专家证。

杭校的老师们工作状态是怎样的呢？

老师们如是说：

先进的教育理念

严谨的教学体系

良好的工作氛围

温馨的师生关系

相信在未来的日子里，杭校老师们将会用更昂扬的姿态，更加饱满的工作热情，身体力行地教育出健康、快乐、懂规则的孩子，共同书写新学期的篇章。

一切为了孩子

为了孩子的一切

让我们携手扬帆启航

聚力乘风破浪

稳健驶向远方